很多家长在留言中提问说，“老师，告诉了我们哪类学校不能去，但是好的国际学校也不少，孩子只能上一所，那么应该如何选择呢？”，针对家长们的问题，北京新东方朱桐宇老师在这篇文章中会分享为孩子精准择校的五个维度，供家长们参考。
【维度一】
入学考试难度
决定一个学校质量的重要因素之一就是它的生源。在北京，国际学校主要分为公立国际部和私立国际学校。想进入公立国际部首先中考成绩需要达到学校规定的分数线，但因为北京的中考英语难度不太高，很难区分出孩子的英文水平，所以大多数公立国际部都安排了英文加试，这个考试的题目通常是高考英语和托福考试题目的混拼，难度远远超过中考，能够筛选出英文能力非常突出的学生。
因为很多私立国际学校都允许学生不参加中考，只需要参加学校自己组织的提前加试或者其他标准化考试的成绩就能录取，这样比较难对学校进行横比。从大范围来看，北京的私立国际学校入学难度整体要低于公立国际部，但也会有些例外，比如像鼎石、乐成学校，它们参考美国中考SSAT成绩作为入学标准，难度很高，对英文词汇量的要求更是达到10000以上，高于托福要求的8000词汇量，也远远超出中考1600的词汇量要求。
【维度二】
毕业生被世界名校大学录取情况
被世界名校的录取情况固然不能成为评判一个学校质量的唯一标准，但它还是能够很好反映出一个学校的办学成果。在阅读国际学校对外发布的录取结果时，个人建议家长们重点关注被世界前100名大学的录取结果，因为这些大学的质量是有目共睹的，毕竟中国进入世界前100的大学只有清华和北大。如果在对外公布的结果里没有写世界排名，而是各个国家的排名，那么家长们可以寻找美国前50名大学，英国前20名大学，加拿大前5名和澳洲前5名学校的录取结果，这些学校基本都能排在世界前100名。
【维度三】
外教师资的数量和年龄
为了更客观地评价师资力量，所以我建议家长考察国际学校时了解一下外教的数量和年龄。通常来讲，外教的数量能够看到能够衡量国际学校的国际化程度，外教多意味着学校能够为学生营造更良好的英文环境。外教的质量的确很难衡量，但结合我初高中在国际学校读6年的经历，我建议家长们考察学校时多观察外教的年龄，因为年级大的外教通常教学经验更丰富，更能够帮助孩子能力的快速成长和提高。
【维度四】
学风管理
一般来说，家长们了解学校的学风更多依赖论坛或家长群里其他家长们的评价，这确实是一种不错的方法，但为了防止偏见，我推荐一个更直观，更快捷了解学风的方法，就是学校对电子产品管控的是否严格。随着科技的进步，很多时候学生确实需要电子产品来找资料，写作业等等，但是，高中的学生很难抗拒电子产品的诱惑，很容易沉迷于社交软件和游戏，浪费大量宝贵的学习时间，因此如果家长们想要考察学校的学习氛围，可以深入了解学校对于电子产品的管理是否有强有力的举措。
【维度五】
课程难度
国际学校的课程种类多种多样，比如美国大学理事会开设的AP，国际文凭组织的IB，和英国各考试局的ALEVEL之外，加拿大BC省的BC，澳大利亚维多利亚州的VCE以及西澳大利亚州的WACE等等。整体来讲，AP、IB和ALEVEL课程难度更高，对授课老师的综合能力要求也会相应更高一些，某种意义上讲，学校能够开设AP、IB或ALEVEL课程也意味着教学水平相应更高一些。
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