一转眼又到了秋季的开学季，最近我会听到身边的一些家长反映，自己家孩子学英语后很不爱背英语课文的情况。而如今很多家长又觉得打也不是，骂也不是，究竟应该怎么办呢？学大教育一对一老师来给各位家长点小建议。
在孩子背课文前，家长一定要经常鼓励孩子。在跟关注我们微信号的家长沟通时发现，许多孩子在早期学英语时效果很好的主要原因是，只要有一点点的进步，我们的家长就会给予夸奖。
家长应教给孩子一些背诵课文的方法和技巧，以提高孩子的背诵兴趣和效果。
1．模仿录音法。
模仿录音法是指孩子通过反复跟读，模仿课文录音达到背诵目的的方法。
要求孩子反复听课文录音， 进行模仿跟读， 直到对自己的模仿效果感到满意后，将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方再重点模仿，然后尝试背诵。
将背诵内容录音， 回放检查背诵内容，背错的地方重点记忆， 直至自己满意为止。
在跟读模仿的过程中，孩子必然会注意语音、语调、语速、重弱读、连读、失去爆破等朗读技巧，这时他们会精神高度集中，记忆效果也会大大提高。
实际上，很多孩子模仿几遍就背过了， 这时他们可以省去朗读录音，直接进行背诵录音， 把检查模仿效果和背诵效果合二为一。
在运用该方法时要注意两点：
① 一定要大声模仿，清晰朗读， 注意语速；
② 要先易后难，先少后多， 循序渐进，特别是在开始阶段，模仿内容不宜过多、过难，否则容易造成畏难情绪，影响后面的背诵效果。
2．理解背诵法。
背课文不能只是简单地机械重复，而应该在理解的基础上背诵课文。
有的孩子虽然能从头到尾背过，但只是死记硬背，一到考试或做题时， 错误率就很高。
因此，应要求他们把每一句话的汉语意思先写下来然后再背，这样背诵速度提高了，成绩也有了很大的进步。
所以在背诵课文之前，孩子一定要充分理解课文，弄清课文的中心内容、内在联系以及上下文之间的关系等。
例如，记叙文要弄清楚记述的事件、人物、时间、地点；
说明文要明白主要说明的对象以及从哪几个方面展开说明； 议论文则要弄清主要的论点、论据和论证。
总之，背诵时要以文章内容为线索进行记忆，要弄懂上下文之间的内容和逻辑上的关系， 而后才是语言上的起承转合。
这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免死记硬背的现象。
3．点一线一面背诵法。
如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线， 词语、句子就是它的点。
点一线一面背诵，就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的重点；
根据先后顺序排列起来， 再连点成线，连线成面，展开记忆， 背诵课文。
换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落， 在段落记忆的基础上记课文。
最后学大教育老师要说的是，孩子不爱被英语课文属于正常现象，要想提高孩子的兴趣，自然也需要家长坚持不懈的努力，从小事改变，每天不辍，孩子的英语学习兴趣自然会得到提高的！
|
